Minissubmarino na sala de aula

A turma 1.502 fez o experimento “Minissubmarino” da revista CHC de junho de 2013 durante a aula e foi um sucesso.   Os alunos trouxeram o material adequado que consistia em uma garrafa pet de dois litros, dois clipes de metal, um canudinho do tipo que acompanha as caixinhas de suco e uma tesoura sem ponta.

Cada grupo seguiu as etapas de encaixe dos clipes no canudo já cortado, enchimento da garrafa com água, colocação do minissubmarino na garrafa e tampando ao final.  Assim, apertaram na parte de baixo e puderam vê-lo submergir.  Perceberam então a pressão que foi feita na água e no minissubmarino retirando o ar para dar entrada à água, e fazendo com que ele descesse, como acontece com os de verdade.

Mascotes pela sustentabilidade

          A nossa escola participa do projeto CCR PONTE.  E no 5º ano, o tema é Meio Ambiente.

          A turma 1.502 está lendo um livro chamado Educação Ambiental – Estrada para a Cidadania, que aborda questões ambientais.

          Nas páginas desse livro, os alunos podem perceber que eles mesmos fazem parte do processo de sustentabilidade do nosso planeta.  Por isso, as crianças produziram mascotes de sucata e elegeram a Ecoelha (ecologia+coelha), da aluna Francielly como a mascote da campanha para ajudar a cuidar do nosso planeta.

                                                              

                                                                                

                                                                                      

                                                                             

"Chegou a hora da pesquisa!"

     Quando pesquisamos aprendemos coisas novas!  O 5º ano ampliou seus conhecimentos buscando novas informações.
     Foi feito um passo a passo para organizar a pesquisa, de acordo com as orientações do caderno pedagógico da SME. Houve divisão de tarefas pelos participantes dos grupos, a confecção dos cartazes e apresentação do trabalho para seus colegas.
     Após todas as etapas concluídas, os alunos digitaram suas pesquisas sobre animais, cuja fonte enriquecedora foi a Revista CHC.

                                                                  Cuíca d’água

Cuíca d’água é seu nome popular.

Seu nome científico é chironectes minimus.

Ele pesa cerca de 600 gramas.

Seu corpo mede cerca de 40 centímetros e sua cauda, 43 centímetros. É encontrado do sul do México ao sul do Peru, em alguns lugares da Bolívia, alguns lugares da Argentina e no Brasil é encontrado no sul, no sudeste e no centro-oeste

Ele, normalmente, habita florestas e margens de rios e riachos.

Alimentam-se de peixes, anfíbios, crustáceos e insetos.

Ele põe duas ou três crias por vez.

Componentes: Julianna .S , Maria ÍIris , Aparecida Karem , Raphaella , Julianna.B , Gutembergue  e Jhonatan.

                          Lobo­­­-guará

Alimentação: animais domésticos como aves, insetos e ratos selvagens.

Características: peso: em torno de 23 quilos altura: 1,30m.

Habitat: cerados e campos.

Local onde encontrado: cerrados e campos do Espírito Santo e do Maranhão.

Componentes: Jones, Isabelle, Julia, Karen, Allan, Michael e João.

                                                              Ave de Rapina

Alimento: cobras, lagartos, rãs, sapos, mamíferos e aves.

Características: visão de longo alcance e garras fortes.

As espécies: coruja, águias, falcões e gavião.

Significado do nome: roubar

Lugar onde a encontramos: montanhas, florestas e próximo a rios e mares.

Componentes do grupo: Lucas Gaudio, Queren, William, Rosana, Mateus, Grazielle  e Gustavo Salvador.

                                                               GAVIÃO - POMBA

A  Mata Atlântica foi muito devastada, porém tem uma possibilidade do Gavião- Pomba morar lá. Ele mora também em Santa Catarina, Amazônia, Bahia, Paraíba e Alagoas. Tem a cauda curta e asas largas e mede 95 centímetros de altura. A alimentação inclui invertebrados terrestres, como insetos, aranhas e moluscos. Mas também pode se alimentar de anfíbios, répteis, aves e mamíferos. A plumagem do Gavião- Pomba é muito semelhante nos machos e nas fêmeas. As aves mais jovens possuem linhas muito finas no alto da cabeça, as costas manchadas de branco e a calda mais negra. O nome científico é o LEUCOPTERNIS LACERNUIATA. Ele é ameaçado de extinção.

COMPONENTES  DO  GRUPO:    Isabella  Motta , Lara Santos , Beatriz Souza, Caroline Calixto, André Vitor, Helton Pereira, Lucas Gabriel.

                                 

                                                Cachorro-do-mato-vinagre

Nome científico: speothos venaticus

Nome popular: cachorro-vinagre ou cachorro-do-mato-vinagre

Tamanho: de 60 a 80 centímetros de comprimento

Peso: de cinco a oito quilos

Local onde é encontrado: em uma vasta região descontínua que vai do sul do Panamá, na América Central, a países tropicais da América do sul, como Bolívia, Brasil, Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana, Suriname, Guiana Francesa e norte da Argentina. Em nosso país, vive na Mata Atlântica, no Cerrado, no Pantanal e na Amazônia.

Hábitat: Matas úmidas, principalmente perto de cursos d’água.

Motivo da busca: animal ameaçado de extinção!

Característica: corpo comprido, maior do que o de qualquer outro cão, lobo ou raposa silvestre sul americano.

Alimento: pequenos vertebrados – como roedores – a animais de médio e grande porte, como quatis, cutias, pacas, capivaras, pequenos cervos e emas.

COMPONENTES DO GRUPO: Thais, Ronald, Gabriel, Marcelo, Jean,Patrick e Alana

                                                       Gavião pomba

Nome científico: leucopternés  lercernulata  

Tamanho: cerca 45 cm de comprimento

Local onde é encontrado: Paraíba, Alagoa, e da Bahia a Santa Catarina.

Alimentação: invertebrados, terrestre como insetos, aranhas e moluscos.

Componentes do grupo: Maria Clara, Pedro, Natiele, Marcos Vinícius, Caio e Eduardo.

                                  Jararaca-ilhoa

Habitat: Ilha da Queimada Grande, a 35 km da costa paulista.

Característica: mede 70 centímetros a 1 metro e sua textura é amarela com listras pretas

Alimentação: quando jovem ela come insetos, adulta come aves e pequenos roedores.

Nome cientifico: Bothorops Insulares.

Componentes do grupo: Ana Júlia, Jonathan, Gabriele, Michael e Vitor

                                   Golfinho  

 

Sobre o golfinho:

Alimentação: lulas, camarões, peixes

Nome científico:  dealhus .                                                                                                                                                                                                  

Predadores: os tubarões e, principalmente, o homem.                                       

Onde vive: oceano e beira dos rios.                                                                                                         

Características: inteligente, transmite sons.

COMPONENTES DO GRUPO: Ryanne, Vitoria, Lídia, Ygor, Vitor Hugo ,Erick, Mauricio e Guilherme

                                                   

                                                       Leão Marinho

Alimentação: peixes e insetos

Habitam oceano da Califórnia do sul

Nome popular: leão marinho

Ordem: carnívora

Nome Científico: Otaria Byronia

Classe: pinnipedia

COMPONENTES DO GRUPO: Lorrayne, Thayson, Daiane, Juan, Micael e Davi

                                        

                                                                     Aves de Rapina

 

Nome: Falcão de Coleira

Nome Científico: Falco Femoralis

Família: falconidae

Onde vive: continente das Américas

 Habitat: em ecossistemas abertos

Características: chega a medir 36 cm de comprimento, possuindo dorso cinza escuro, grande faixas até a nunca, faixa malar distinta, abdome castanho, aras e cauda muito longa . Caça pequenos animais e insetos. Ele não tem predador.

COMPONENTES DO GRUPO: Charles, Robert, Julia, Gustavo, Mylena e Brenno.

Reaproveitando nosso lixo

O lixo demora para se decompor e, por isso, causa danos para a nossa saúde. 
A poluição do meio ambiente nos faz refletir sobre nossos próprios hábitos.

Tempo de decomposição de alguns materiais:

Cascas de frutas	de 1 a 3 meses
Papel	03 a 06 meses
Pano	de 6 meses a 1 ano
Chiclete	05 anos
Filtro de cigarro	de 05 a 10 anos
Tampa de garrafa	15 anos
Madeira pintada	15 anos
Nylon	mais de 30 anos
Sacos plásticos	de 30 a 40 anos
Lata de conserva	100 anos
Latas de alumínio	200 anos
Plástico	450 anos
Fralda descartável	600 anos
Garrafas de vidro	indeterminado
Pneu	indeterminado
Garrafas de plástico (pet)	tempo indeterminado
Borracha	tempo indeterminado
Vidro	1 milhão de anos

    
     O 5º ano resolveu selecionar alguns materiais coletados e reaproveitá-los.  Assim, foi produzido um boneco de 1 metro e meio de altura, feito de garrafas pet em sua estrutura e coberto de papel de sacolas.
Deste modo, os alunos fizeram esse tipo de arte homenageando Luiz Gonzaga, em alusão ao centenário do cantor.

TURMAS 1.501 E 1.502

DIRETORAS OTÍLIA MARIA MILLER E FÁTIMA FERNANDES

COORDENADORA SOLANGE COMERLATO

PROFESSORA ALICE PATRICIO

                                             

  GONZAGÃO SUSTENTÁVEL

      O ano de 2012 é de reafirmar nosso compromisso com o meio ambiente, portanto, o 5º ano organizou e executou várias atividades voltadas para ajudar a salvar nosso planeta.

     Iniciamos com a consciência de que devemos reaproveitar o lixo da nossa casa.  Por isso, inspirados no Programa Estrada Para a Cidadania, construímos mascotes e os expusemos em nossa escola para alavancar nosso trabalho de Educação Ambiental , simbolizando assim nossos estudos de campo.

     Planejamos e organizamos um movimento de limpeza de um local demarcado da Quinta da Boa Vista e conscientização através de folders que produzimos e distribuímos no Dia Mundial do Meio Ambiente. Baseamo-nos na leitura da revista Ciência Hoje das Crianças para uma coleta seletiva.  Para isso, nos dividimos em grupos para recolhermos diferentes materiais separadamente que foram papel, plástico e metal, com luvas e sacolas apropriadas.

     Ainda no dia 5 de junho, participamos do Green Nation Fest onde produzimos dedoches com material reaproveitado, apadrinhamos árvores, participamos de um Quiz sobre ações para um planeta sustentável, geramos energia pedalando bicicletas e imergimos em fenômenos climáticos de queimada, degelo e inundação.

     Nos dias seguintes, após nossa ação voluntária na Quinta da Boa Vista, selecionamos os materiais coletados para reaproveitarmos e confeccionarmos um grande boneco para homenagear Luiz Gonzaga no nosso projeto “Viajando pela Realeza de Luiz do Sertão”.  

     Na produção do boneco, os alunos trouxeram ainda muitas garrafas pet para construir o corpo, usaram as próprias sacolas do dia de coleta de lixo na Quinta para revesti-lo, assim como copos, tampinhas e outros materiais.

Arco-íris dentro da sala de aula

O 5º ano realizou a experiência de criar um arco-íris com base na leitura que fez da Revista  CHC de maio.
Data: 06/06/2012
Material utilizado:
- um copo de vidro com água;
-uma folha de papel em branco;
-uma lanterna.
Procedimento realizado:
Em cima de uma mesa, colocamos uma folha de papel em branco e um copo de vidro cheio de água em frente a ela.  Em seguida, no escuro, ligamos a lanterna e aproximamos até o copo com água.  O objetivo era fazer com que a luz atravessasse o copo, e só depois atingisse o papel.  Após alguns instantes, tivemos nosso arco-íris.
Resultado:
A luz da lanterna atravessou o copo com água e atingiu o papel.  Alguns instantes depois, verificamos cores diferentes nele.
Conclusão:
As cores aparecem no papel por conta de um fenômeno físico ligado à refração da luz, passado do ar para a água, sofrendo um desvio na sua trajetória.
A luz branca é formada por várias cores, como o vermelho e o azul.  Cada uma dessas cores sofre um desvio diferente, assim ocorre a separação da luz branca nas outras cores de sua composição.
Por isso, quando chove na natureza, em dias ensolarados, os raios luminosos que vêm do Sol passam através das gotas de água e formam um lindo arco-íris.